- · 《外语教学理论与实践》[09/01]
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中国语言文字论文_体验式外语教学理论与实践研
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摘要：文章目录 一、体验式外语教学概述 （一）产生 （二）内涵与机理 1. 内涵。 2. 机理。 （三）教学原则 1. 教学大纲的有关原则。 2. 师生的有关原则。 3. 教学过程的有关原则。 二、体验
文章目录
一、体验式外语教学概述
（一）产生
（二）内涵与机理
1. 内涵。
2. 机理。
（三）教学原则
1. 教学大纲的有关原则。
2. 师生的有关原则。
3. 教学过程的有关原则。
二、体验式外语教学理论基础
（一）克拉申情感过滤假说
（二）科尔布四阶段理论
三、体验式外语教学实践应用
（一）创造适宜的学习环境
（二）鼓励学生踊跃参与
（三）帮助学生获得学习的愉悦感
（四）激发学生的学习动力
结语
文章摘要:不同于传统外语教学模式，体验式外语教学尊重学生的课堂主体地位，主张为学生提供轻松、愉快的学习氛围，引导学生在外语学习过程中发现自身不足并独立思考改进方案，切实提高自身的外语应用水平。首先从产生、内涵与机理，以及教学原则等三个方面介绍体验式外语教学模式；其次点明体验式外语教学两大理论基础，即克拉申情感过滤假说与考尔博四阶段理论；最后讲述体验式外语教学在实践中的具体应用，包括创造适宜学习环境、鼓励学生踊跃参与、帮助学生获得学习愉悦感及激发学生的学习动力。
文章关键词:
论文作者:曾冠冠
作者单位:上海中侨职业技术大学外国语学院
论文分类号:H09
文章来源：《外语教学理论与实践》 网址: http://www.wyjxllysjzz.cn/qikandaodu/2022/0519/985.html