- · 《外语教学理论与实践》[09/01]
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外国语言文字论文_依托项目学习的高校外语专业
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、引言 二、依托项目学习的高校外语专业课程思政IDEAL模式的理据与构建 (一)IDEAL课程思政模式的理据 1.课程思政的内涵 2.外语教育的本质诉求 (二)IDEAL课程思政模式的构建
文章目录
一、引言
二、依托项目学习的高校外语专业课程思政IDEAL模式的理据与构建
(一)IDEAL课程思政模式的理据
1.课程思政的内涵
2.外语教育的本质诉求
(二)IDEAL课程思政模式的构建
1.项目学习与高校外语专业课程思政
2.依托项目学习的高校外语专业课程思政IDEAL模式
第一，文化认同是文化自信的根源所在。
第二，能力发展是文化自信的能力保障。
第三，思想提升是文化自信的思想基础。
第四，求同存异是文化自信的内涵要义。
第五，文化沟通是文化自信的充分彰显。
三、依托项目学习的高校外语专业课程思政IDEAL模式的实施与评价
(一)IDEAL模式的实施过程
(二)IDEAL模式实施效果的评价
四、结语
文章摘要:语言与文化密不可分,跨文化教育是外语教育的重要组成部分。如何在跨文化对比中加深母语文化认同、坚定文化自信是高校外语专业课程思政建设的重要课题。以英语类专业"高级英语"课程为例,构建了依托项目学习的IDEAL课程思政模式,旨在推进课程教学与思政德育目标的共同达成。研究表明,该模式以语言为载体,以文化为内容,有效地促进了学习者知识、能力、素质的全面发展,实现了外语教学与文化价值观引领相统一。
文章关键词:
论文分类号:H319.3
文章来源：《外语教学理论与实践》 网址: http://www.wyjxllysjzz.cn/qikandaodu/2021/1218/940.html