- · 《外语教学理论与实践》[09/01]
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外国语言文字论文_高校第二外语韩语的混合式教
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摘要：文章目录 一、高校韩语二外混合式教学的内涵与特征 (一)高校韩语二外混合式教学的内涵 (二)高校韩语二外混合式教学的特征 1.教学模式的改变 2.教学资源的补充 3.教学角色的转换 二
文章目录
一、高校韩语二外混合式教学的内涵与特征
(一)高校韩语二外混合式教学的内涵
(二)高校韩语二外混合式教学的特征
1.教学模式的改变
2.教学资源的补充
3.教学角色的转换
二、韩语二外传统教学、在线教学与混合式教学比较分析
(一)传统教学的优劣势
(二)在线教学的优劣势
(三)混合式教学的优势
三、韩语二外混合式教学的主要发现
(一)教学内容雷同，混合式教学形式缺乏新意
(二)学生自主学习的积极性和能动性有待加强
(三)教学双方的信息化应用能力有待提高
四、韩语二外混合式教学的优化策略
(一)发挥教师线上线下教学的主导作用
(二)以兴趣为出发点，激发学生学习动力
(三)充分利用各类教学手段及资源，强化线上线下优势互补
文章摘要:混合式教学作为目前最前沿、最科学的教学模式之一,正在被各大高校广泛运用于各类课程中,第二外语韩语也不例外。高校韩语"二外"混合式教学可以发挥"线上"与"线下"相结合的教学优势,打破"课上"与"课下"原本分明的界限,突破时间与空间的束缚,在提高教师业务水平的同时,还能保持住学生的学习热情,更能进一步地激发学生学习动力,培养其自主能力,最终让学生感受到韩语学习的乐趣与魅力。
文章关键词:
论文DOI:10.14091/j.cnki.kmxyxb.2021.05.013
论文分类号:H55;G434
文章来源：《外语教学理论与实践》 网址: http://www.wyjxllysjzz.cn/qikandaodu/2021/1106/891.html