- · 《外语教学理论与实践》[09/01]
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外国语言文字论文_高中英语阅读教学中培养学生
作者:网站采编关键词:
摘要：文章目录 一、引言 二、高中英语阅读教学存在的问题 (一)思维培养浅层化 (二)思维培养单一化 (三)思维培养缺少情境 三、指向高阶思维的阅读教学策略 (一)创设真实情境，启动激活思
文章目录
一、引言
二、高中英语阅读教学存在的问题
(一)思维培养浅层化
(二)思维培养单一化
(三)思维培养缺少情境
三、指向高阶思维的阅读教学策略
(一)创设真实情境，启动激活思维
(二)灵活使用图示，培养整合意识
(三)巧设开放问题，培养批判精神
(四)探究主题意义，培养评价能力
(五)迁移已学知识，培养创新意识
四、结语
文章摘要:思维品质是英语学科核心素养的关键要素。阅读是有效发展学生高阶思维的重要途径。目前,我国高中英语阅读教学存在思维培养浅层化、单一化、缺少情境等问题。以高阶思维培养为导向,教师可采用五大阅读教学策略:创设真实情境,启动激活思维;灵活使用图示,培养整合意识;巧设开放问题,培养批判精神;探究主题意义,培养评价能力;迁移所学知识,培养创新意识。
文章关键词:
论文DOI:10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2021.39.023
论文分类号:G633.41
文章来源：《外语教学理论与实践》 网址: http://www.wyjxllysjzz.cn/qikandaodu/2021/1022/873.html