高品质个性教育多样化特色发展

钟灵毓秀的潇湘大地，湘江水奔流不息，江畔闪耀着一颗特色教育的新星——长沙外国语学校（以下简称“长外”）。作为一所从普通高中转为特色办学的学校，从薄弱到强盛，从不见经传到闻名遐迩，长外大放异彩。

长外的前身是长沙市第23中学，创办于1963年，1996年更名转型为外国语学校。学校发展，名校铸就，靠的就是特色、质量和口碑。学校高屋建瓴，将“建设一流名校”作为学校中长期发展战略。长外紧紧围绕“特色立校、质量强校、文化兴校”的办学方针，在特色教育的道路上不断探索、实践和创新，将建设高品质学校、创建生态文明学校、推行诗性教育与培育特色校园文化有机结合，将课程建设、德育工作与学生活动有机结合，总结出外语特色、国际教育、情怀教育、诗性教育，德育心育、环境美育等一系列办学理念，形成外语特色领航、学生核心素养全面提升的多元化办学特色。

新特色体系助推多样化发展

为继续巩固、凸显特色教育在长外发展中举足轻重的作用，长外于2017年设立“特色发展中心”，统领英语教研中心、多语种教研组、课程发展中心、环保中心、艺术中心等，全面整合优质资源，全面提升育人效果。

外语特色：继承与创新。外语特色是长外的核心优势，学校的外语教育教学特色日益成熟，在保留多年来形成的小班教学、课程设置、小语种教学等多方面的经验基础上，不断开拓创新，形成多语种教学、教学内容拓展、国际教育、国际交流、特长培养、信息化特色教学等方面的特色。

一是外语教学“一主多辅”。随着全球化时代的到来，中国对外开放水平的提高，国际化人才的需求越来越大。长外既遵循语言学习规律，又大胆探索新的教学模式，努力培养复合型外语人才。在转型为外国语学校的第二年，探索实施“一主一辅”双外语教学，学生根据自身需要，在必修英语的基础上可选修日语或法语或韩语，既尊重了学生的自主选择，又拓宽了学生的语言学习范围。学校先后开办高中日语专业教学班、英日双主语外语教学实验班，培养初级日语人才。初中实施双外语学习机制，初中各班外语均为“英语+”课程，培养双语应用预备英才。

二是增加外语教学广深度。教材既体现教学内容，同时又决定着教学方法和教学手段。为扩大外语课堂的知识容量，长外积极引进、吸收国外课程和教材的先进教学思想和教学理念，对课程内容进行有益的改革探索。长外先后使用了《Look,listen and Learn》《联想英语》以及《展望未来》等原版教材。近年结合英文原版教材《American English in Mind》，编写了一系列符合学校实际的校本读物和学习资料，日语、法语、韩语、俄语、德语、西班牙语等多语种都编写了相应的特色学习资料。

三是实行全外教口语教学。教师的水平决定着学生的水平，长外多年来聘请英、日、法、韩等语种外籍教师，通过全外教口语教学，让学生接触到原汁原味的外语口语，培养学生跨文化思维。国际化、大视野的师资队伍为长外的发展提供了有力的保障。

四是引进国际教育项目。为加强国际教育合作与交流、培养走向世界的国际化人才，长外开办“中美高中双文凭班”“中日高中国际课程实验班”等国际教育教学班，中美、中英、中日等国际合作办学项目成效显著。2010年学校成立国际部，领先获得湖南省中外合作办学资质，为长外学子提供更多的出国交流、留学深造机会，培养具有世界沟通力和竞争力的新型人才。

五是加大国际交流力度。本着“让长外走向世界，让世界了解长外”的宗旨，长外努力探索适合中学的对外交流、特色互访途径，为师生感受国际文化、增进文化理解提供平台。近年，学校与多所外国中学缔结友好合作关系。长外是长沙市人民政府指定的外事交流学校，多次接待日本、韩国、法国、美国等国代表团来访，每年组织日本合作学校定期访问交流、中日高中课程实验班学生赴日试学活动、姊妹校学生互访活动。

六是拓宽外语习得途径。为丰富语言习得途径，培养学生学习兴趣，长外组织形式多样的外语课外活动。通过多语种校刊、校园广播、外语角、国际研学等媒介和活动，创设全球化语言环境，培养学生的外语交际能力及运用能力。学校已经连续举办20届外语文化艺术节，模拟联合国、外语戏剧表演、外语诗歌朗诵等外语活动，为学生语言学习、才艺展示、全面发展提供广阔的舞台。

文章来源：《外语教学理论与实践》 网址: http://www.wyjxllysjzz.cn/qikandaodu/2021/0324/598.html