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引用文献格式样例

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摘要：

一、论文结尾的引用文献格式样例

1.专著、论文集

主要责任者.出版年.题名：其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项（第一版不著录）.出版地：出版者，引文页码[引用日期].

示例如下：

萨皮尔.1921/2001.语言论[M].陆卓元，译.北京：商务印书馆，186.

束定芳，庄智象.2008.现代外语教学——理论、实践与方法[M].修订版.上海：上海外语教育出版社.

Bublitz，W.&Lenk，U.&Ventola，[C].Amsterdam/Philadelphia：John Benjamin’s Publishing Company.

Fried-Booth， work[M].2nd ：Oxford University Press.

2.专著、论文集中析出文献

析出文献主要责任者.出版年.析出文献题名[文献类型标志].其他责任者//专著主要责任者.专著题名：其他题名信息.版本项.出版地：出版者，析出文献的页码.

示例如下：

陈思清.1992.从图式论看阅读的心理过程[C]//桂诗春.中国学生英语学习心理.长沙：湖南教育出版社，154-155.

MacWhinney， words[C]//Cenoz，J.&Genesee，F.Trends in bilingual ：John Benjamins，257-264.

3.连续出版物中的析出文献

析出文献主要责任者.年.析出文献题名[文献类型标志].连续出版物题名，其他题名信息，卷（期）：页码.获取和访问路径.

示例如下：

夏纪梅.2011.首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛决赛述评[J].英语教师，（3）：2-4.

Hedge， concepts in EFL：project work[J].ELT Journal，47（3）：275-277.

Collins，C.&Trofimovich，P.&White，J.et input on the easy/difficult grammar question：an empirical study[J].Modern Language Journal，93（3）：336-353.

二、引用文献排序

1.中文文献在前，西文文献在后。

2.各自按作者姓氏的首字母排序。

3.同一作者有多个参考文献时，按年代由远及近排序。

4.同一作者单独完成的文献优先于该作者与他人合作的文献。

5.同一作者同一年内有两篇及以上文献被引用时，用a、b、c顺序表示。

示例如下：

何克抗.1997a.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报，（5）：76-77.

何克抗.1997b.建构主义——革新传统教学的理论基础（上）[J].电化教育研究，（3）：3-9.

三、在正文中标注出引用文献对应的位置

示例如下：

听力“学习者合约”具体要求：找出自己在英语学习方面的不足，确定短期目标和长期目标，包括达到目标所需要的时间、材料和采纳方法，老师定期检查并组织分组讨论，交流经验，监控进展，评估效果（张彦君 2004：58）。

一、论文结尾的引用文献格式样例1.专著、论文集主要责任者.出版年.题名：其他题名信息[文献类型标志].其他责任者.版本项（第一版不著录）.出版地：出版者，引文页码[引用日期].示例如下：萨皮尔.1921/2001.语言论[M].陆卓元，译.北京：商务印书馆，186.束定芳，庄智象.2008.现代外语教学——理论、实践与方法[M].修订版.上海：上海外语教育出版社.Bublitz，W.&Lenk，U.&Ventola，[C].Amsterdam/Philadelphia：John Benjamin’s Publishing ， work[M].2nd ：Oxford University Press.2.专著、论文集中析出文献析出文献主要责任者.出版年.析出文献题名[文献类型标志].其他责任者//专著主要责任者.专著题名：其他题名信息.版本项.出版地：出版者，析出文献的页码.示例如下：陈思清.1992.从图式论看阅读的心理过程[C]//桂诗春.中国学生英语学习心理.长沙：湖南教育出版社，， words[C]//Cenoz，J.&Genesee，F.Trends in bilingual ：John Benjamins，连续出版物中的析出文献析出文献主要责任者.年.析出文献题名[文献类型标志].连续出版物题名，其他题名信息，卷（期）：页码.获取和访问路径.示例如下：夏纪梅.2011.首届“外教社杯”全国大学英语教学大赛决赛述评[J].英语教师，（3）：， concepts in EFL：project work[J].ELT Journal，47（3）：，C.&Trofimovich，P.&White，J.et input on the easy/difficult grammar question：an empirical study[J].Modern Language Journal，93（3）：336-353.二、引用文献排序1.中文文献在前，西文文献在后。2.各自按作者姓氏的首字母排序。3.同一作者有多个参考文献时，按年代由远及近排序。4.同一作者单独完成的文献优先于该作者与他人合作的文献。5.同一作者同一年内有两篇及以上文献被引用时，用a、b、c顺序表示。示例如下：何克抗.1997a.建构主义的教学模式、教学方法与教学设计[J].北京师范大学学报，（5）：76-77.何克抗.1997b.建构主义——革新传统教学的理论基础（上）[J].电化教育研究，（3）：3-9.三、在正文中标注出引用文献对应的位置示例如下：听力“学习者合约”具体要求：找出自己在英语学习方面的不足，确定短期目标和长期目标，包括达到目标所需要的时间、材料和采纳方法，老师定期检查并组织分组讨论，交流经验，监控进展，评估效果（张彦君 2004：58）。

文章来源：《外语教学理论与实践》网址: http://www.wyjxllysjzz.cn/qikandaodu/2021/0104/480.html